为深化教学改革，提升《研究设计与写作》课程教学质量，4月15日，社会保障系组织全体教师开展集体备课活动，围绕课程设计、教学方法、思政融合等议题展开研讨，旨在优化教学方案，强化学生学术研究能力与社会责任感。
一、聚焦课程设计：分层推进，夯实基础
备课会上，课程负责人周魅老师和毛谢恩老师结合学科特点，系统梳理了《研究设计与写作》的教学框架，提出“理论+实践+反馈”的递进式教学模式。理论模块涵盖研究选题、文献综述、方法论设计等内容，注重逻辑训练与学术规范；实践模块通过案例分析、模拟课题申报、论文撰写等环节，提升学生实操能力；反馈模块，建立师生互评、小组研讨机制，强化学习效果动态评估。
二、融入课程思政：立足学科，厚植责任
与会教师深入探讨如何将思政元素与专业教学有机融合。胡秋明教授在“研究伦理”章节中，结合社会保障领域典型案例，引导学生关注社会公平与学术诚信；臧文斌教授通过“社会保障政策分析”课题设计，培养学生关注民生、服务社会的家国情怀。景鹏副教授强调：“课程需在专业知识传授中传递价值导向，让学生成为兼具专业能力与社会担当的研究者。”
三、创新教学方法：多元互动，激发活力
针对学生调研反馈的教学难点，黄志勇副教授提出任务驱动教学创新策略，以真实科研项目为依托，分组完成从选题到报告撰写的全流程；史迦铭老师强调数字化工具应用，引入文献管理软件、数据分析平台，提升研究效率；老师们一致认为要开展跨学科协同，联合保险学、统计学等专业教师，开设联合工作坊，拓宽学术训练的视野与领域。
四、成果与展望：协同育人，持续优化
系主任穆滢潭副教授宣读并组织讨论通过了《社会保障系学位论文质量管理规范（2025试行版）》，进一步明确教学标准与考核细则。备课会还决定计划开展以下工作：强化“导师-学生”结对机制，加强个性化指导；举办校级社会保障竞赛，以赛促学；定期组织教学反思会，动态调整教学与论文指导策略。
此次集体备课活动通过多维度研讨，为《研究设计与写作》课程建设注入新思路。社会保障系将持续推进教学创新，助力培养具有扎实学术功底与人文关怀的高素质人才，为学科发展与社会服务提供支撑。
撰稿：左雅轩
校审：穆滢潭
编委：陈朝兵
