个人简介
陈 涛 威澳门尼斯人8188教授、博士生导师，教育政策与管理研究所所长(教育经济与管理专业学科点负责人)，中国教育经济学会理事，四川省高等学校教学指导委员会委员，入选四川省学术和技术带头人后备人选和学校光华百人计划。厦门大学-比利时鲁汶大学联合培养教育学博士，电子科技大学管理科学与工程博士后，是一位涉猎广泛、聚焦教育的跨学科研究学者，主要关注教育政治经济学、组织社会学、社会理论与微观史学等研究领域，致力于开展社会流动、教育公平与内涵式发展研究，主张继承理论历史与发展理论，倡导开展教育微观决策研究(聚焦机制设计与解释)，旨在倾听基层组织和社会群体心声，努力通过理论建构和政策研究为弱势群体发声。
当前的研究领域与关注议题：
1.高等教育政策与管理
高等教育PPP与公共性;一流大学学科组织建设;拔尖贯通培养与大中衔接。
2.教育微观决策与方法
县域教育财政与数字化;随迁子女教育公平问题;学科自主知识体系建设。
3.青年发展与人才政策
全球和区域教育科技人才协同发展政策;产业人才适配发展与政策评估。
*第一，社会流动性、家庭/学校机制(组织过程与经济结果)和教育公平问题研究，指向城乡教育优质均衡与一体化，主要是农业转移人口市民化及随迁子女教育适应问题；第二，高等教育综合改革、区域协调发展和人才发展体制机制改革，指向区域教育科技人才一体化发展，主要是高等教育数字人才供需适配机制。
联系方式：邮箱：tomchan44@swufe.edu.cn
招收教育经济与管理专业、行政管理专业学术型硕士生、MPA（教育政策与管理）以及政策科学与公共管理创新专业（教育政策与管理）博士生和博士后。
人才培养与任教科目
本科:社会学思想与方法;重温经典:发现欧洲大学;教育经济学;数字政府与治理
硕士:教育政策:理论、方法与实践;高等教育学;教育管理与政策科学(MPA)
博士:教育政策研究专题;高等教育基本理论;高等教育的社会需求;高等教育经济学;高等教育问题专题与学科前沿
研究方向及主要成果
1.高等教育政策与管理（教育政治经济学）
[1]陈涛.《重塑大学公共角色:超越公私分界》,北京:中国社会科学出版社,2024年
[2]陈涛.《迈向新时代公共高等教育:社会资本与分类治理》,北京:中国社会科学出版社,2024年
[3]陈涛、邬大光.高等教育公私并举与分类管理走势分析——基于中、法、德三国经验的视角,《教育研究》.2017(07):79-91(CSSCI,中文A+)
[4]陈涛.大学本质属性探源——基于三所欧洲中世纪大学的分析,《高等教育研究》.2016(10):1-9(CSSCI，学科权威，中文A)(全文转载:《新华文摘(数字版)》,2017.09)
[5]陈涛、邓圆.技术如何引领学习——美国密涅瓦大学推行主动式学习策略及启示,《开放教育研究》.2018(4):53-62（CSSCI,学科权威,中文A）
[6]陈涛.把握高等教育混合所有制办学的教育性,《中国高等教育》. 2018(15/16).19-20(CSSCI,中文B)
[7]陈涛、韩茜.防疫下的全球高等教育治理:影响、经验及中国策略,《复旦教育论坛》.2021(6):88-95(CSSCI、中文核心,中文B,《新华文摘》论点摘编2022.07)
[8]陈涛、邓圆:英国何以让高校教学更卓越——追踪教学卓越与学生成果框架(TEF)的成效、反思与改进,《教育科学》.2018(2):88-96(CSSCI，中文B)
[9]陈涛、邓圆.外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同,《外国教育研究》.2020(9):35-47(CSSCI,中文C)
[10]陈涛、白中英.我国博士生“申请—考核”制改革的反思与重构,《高校教育管理》.2021(1):29-37(CSSCI,中文C,《高等教育学校文科学术文摘》2021(3)全文转载)
[11]陈涛、邵云飞.理念与现实:我国高等工程教育加入《华盛顿协议》后的发展趋向探析,《高校教育管理》.2018(1):56-62(CSSCI,中文C)
[12]陈涛、袁梦.美国希拉姆学院新文科教育的组织再造设计,《高等教育评论》.2023(1):82-98(CSSCI)
[14]陈涛、刘鉴漪.中国式现代化强国战略:政策特征、逻辑关系及支撑路径——基于教育、科技、人才三合一体系的政策分析,《重庆高教研究》.2023(3):23-35 (CSSCI、中文核心)
[15]陈涛、唐教成、韩茜:中国共产党治理高等教育的百年进路及基本逻辑,《重庆高教研究》.2021(4):3-15(CSSCI、中文核心,中文C)
[16]陈涛、唐教成.高等教育如何推动成渝地区双城经济圈发展——高等教育集群建设的基础、目标与路径,《重庆高教研究》.2020(4):40-57(CSSCI, 中文C)
[17]陈涛、韩茜.四螺旋创新集群:研究型大学人工智能发展生态重构与路向探究——以加拿大多伦多大学为例,《重庆高教研究》,2020(2):48-61(CSSCI,中文C）
[18] 陈涛 等.《成渝地区双城经济圈：建设科技创新中心》,毛中根等.《中国西部开发开放报告2021:成渝地区双城经济圈建设》,北京:科学出版社,2021
2.教育微观决策与方法（家庭教育经济决策）
[1]陈涛、张艳、薛海平.走向再塑:第一代大学生家庭教育代际传递的双重效应，《华东师范大学学报(教育科学版)》.2023(4):111-126(CSSCI、中文核心,中文A)
[2]巩阅瑄、陈涛(通讯作者).县中发展困境下的义务教育阶段家庭择校——兼论“县中振兴”的路径思考,《北京大学教育评论》.2022(40):75-96+186(CSSCI、中文核心,中文A)
[3]陈涛、巩阅瑄、李丁.中国家庭文化价值观与影子教育选择——基于霍夫斯泰德文化维度的分析视角,《北京大学教育评论》.2019(3):164-186(CSSCI,学科权威,中文A)
[4]巩阅瑄、陈涛(通讯作者)、薛海平.爱的边界:家庭教育焦虑是否会增加课外补习投入？《教育发展研究》.2021(15-16):82-92(CSSCI、中文核心,中文A)
[5]陈涛、鞠沁如、李点石.纽带与桎梏:家庭情感支持与第一代大学生学习投入的激励路径,《河北师范大学学报(教育科学版)》.2022(4):49-60(中文核心,中文C)
[6]陈涛、徐迎庆、李点石、李颖.在不确定性视角下的学习:精英高校中家庭第一代大学生的学业发展路径——基于信息不确定性感知、知识分享与人格特质的路径分析,《现代教育管理》.2024-03-04(网络首发)(CSSCI、中文核心,中文C)
3.青年发展与人才政策
[1]陈涛、巩阅瑄、蒲岳.探寻社会化意义:大学生在线教学交互及其对学习效果的影响——基于334所高校在线教学的调查,《高等教育研究》.2020(6):72-81(CSSCI,中文A)
[2]陈涛、蒲岳、巩阅瑄.数字技术对大学生在线学习效果的影响,《教育发展研究》.2020(11):60-68 (CSSCI,中文A)
[13]陈涛、李点石、鞠沁汝.谁更容易保研——保研经济的生成逻辑与运行机制,《湖南师范大学教育科学学报》,2024-03-02(网络首发)(CSSCI)
[3]王辉耀、陈涛(副主编).《四川人才发展报告2021-2023》,北京:社科文献出版社,2022(总报告:王辉耀、陈涛等.新时代四川创新人才集聚高地建设研究)
[4]陈涛 等.《四川网信人才发展报告2021》,四川省委网信办委托项目
[5]王辉耀、陈涛(副主编).《四川人才发展报告2020》,北京:社科文献出版社,2020 (总报告:王辉耀、陈涛等.打造区域增长第四极:构建跨区域人才协同战略新发展格局 促进成渝地区双城经济圈高质量发展)
[6]王辉耀、陈涛(副主编):《四川人才发展报告2019》,北京:社科文献出版社,2019 (总报告:王辉耀、陈涛、吴戈.四川人才强省迈入3.0时代:纵深推进现代人才治理体系 引领全域创新开放协调发展)
[7]王辉耀、陈涛(副主编).《四川人才发展报告2018》,北京:社科文献出版社,2018 (总报告:王辉耀、陈涛.全力构筑新时代成都人才集聚培育新体系,建设全面体现新发展理念的国家中心城市)
[8]王辉耀、陈涛.《四川人才发展报告2017》,北京:社科文献出版社,2017(总报告:王辉耀、陈涛:着力构建全面创新人才发展支撑体系,促进四川全面创新改革驱动转型发展;分报告:陈涛、许莹:四川省大学生创新创业现状、问题及对策研究;晏凌、陈涛、牟相:“双一流”建设背景下四川高校海外人才引进机制探究)
4.教育社会理论与微观史学
[1]陈涛、韩茜.从“异化”到“共鸣”：加速社会中师生关系的情感重塑,《高等教育研究》.2023(11):64-73（CSSCI、中文A）
[2]陈涛、韩茜.教育场域中技术焦虑的形成机理及治理路向——基于马克思“人与机器”思想的时代阐释,《重庆高教研究》.2023(2):46-60(CSSCI、中文核心)
[3]陈涛、蒲岳、潘黎、韩茜.中国教育研究演变:主题、逻辑及发展向度,《中国高等教育评论》.2023(1):125-147
承担课题与项目研究
1.学术类
[1]主持.四川省社科规划项目一般项目:《城乡一体化进程中四川县域普通高中学生的家庭教育期望及协同育人机制》, 2023.11-2024.12,研究状态:在研
[2]主持.四川省科技厅课题软科学计划：《四川省网信人才评价体系构建与现状调查研究》, 2023.01-2024.12,研究状态:在研
[3]共同主持.四川省委重大课题项目:《新时代四川实施人才强省战略和夯实党的基层基础研究》,2021.12-2022.03,研究状态:已结项
[4]主持.国家社科基金青年项目（管理学）:《新时代引导社会资本参与公共高等教育供给的分类发展及治理机制研究》,2018.07-2023.09,研究状态:已结项
[5]主持.教育部人文社科项目青年基金项目（教育学）:《高等教育多元化发展中公私联合体院校形成机理及治理机制研究》,2016.06-2019.12,研究状态:已结项
[6]主持.成都科技局软科学项目一般项目:《校企合作集群创新网络及其协同建设研究——以成都八所“双一流”建设高校为例》, 2018.10-2019.12,研究状态:已结项
[7]主持.西安市社科规划重点项目:《我国民办高等教育公益化与社会化发展道路研究》,2016.10-2018.10,研究状态:已结项
[8]主研第一：国家社科基金一般项目（教育学）:《现代大学公私混合所有制研究》,2016.07-2019.12;研究状态:已结项
2.教改类
[1]主持.2023年中央高校科研业务费项目：世界一流大学虚拟教研室建设经验研究（已结项）
[2]主持.2022年中央高校科研业务费项目青年发展研究项目：高校特定青年群体思想状况分析及引导建议——以家庭第一代大学生为例（2022QNFZ04）（已结项）
[3]主持.2022年中央高校科研业务费项目高等财经教育研究项目：新时代高等教育评价改革的价值、逻辑与路径研究（重大项目，JKB22FG01）（进行中）
[4]主持.2022年中央高校科研业务费项目：“新财经”背景下财经类高校大学生学业表现评价体系改进研究（jxfz-2022-kt03）（已结项）
[5]主持.2021年中央高校科研业务费项目高等财经教育研究项目：“四新”与“新财经”建设的发展趋势和战略选择：一个小本研究规划（项目编号：JKB21FG01）（已结项）
[6]主持.2021年中央高校科研业务费项目西南财经大学新财经本科人人才培养专项调研项目：新财经背景下高阶跨学科人才培养现状、问题及对策研究（项目编号：XCJR202127）（已结项）
[7]主持.2021年中央高校科研业务费项目国际教育交流与合作项目：“后疫情”时代教育国际交流挑战与应答 ——一项教育人类命运共同体治理框架的提出（项目编号：JBK21GJ05）（已结项）
[8]主持.2021年中央高校科研业务费项目西南财经大学教育教改专项：财经类高校劳动教育必修课程体系构建及实现路径研究（已结项）
[9] 主持.2021年中央高校科研业务费项目西南财大教师教学发展项目：高校师生在线教学体验提升策略研究——基于教育系统四要素的分析（已结项）
[10主持.2021年中央高校科研业务费项目西南财大国际交流研究专项：后疫情时代教育国际交流挑战与应答（已结项）
[11]主持.2020年西南财大教师教学发展项目:我国第一代大学生课堂表现研究（已结项）
[12]主持.中央高校基本科研业务经费项目高等财经教育研究项目：《中国特色世界一流学科评价体系与方法支撑研究——以应用经济学为考察对象的多重逻辑作用模型研究》课题编号：JBK18FG01；研究状态：已结项
社会服务与学术兼职
牵头负责相关研究获得省部级有关领导批示和采纳。（这里不做展示）
[1]陈涛.接受《光明日报》采访，发表有关教育经费投入的观点评论，https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/c09625c99fb64f26be8d2c266d48db24,2023-12-04
[2]陈涛、张曼青.学会爱自己是人生的必答题.《成都日报》（2023年5月24日，第7版，第458期）
[3]陈涛.博士生“申请-考核”制：越走越窄的求学路？《中国科学报》（2022年7月）
[4]陈涛、刘鉴漪.探寻“产城人”发展规律，建设全国创新人才高地,《成都日报》（2022年7月28日，第7版）
[5]陈涛、王思懿.打造创新人才聚集高地，《成都日报》（2021年12月22日第6版）
[6]陈涛.“双减”之下家庭教养如何转型，《成都日报》（2021年9月1日第7版）
[7]陈涛等.直博生制度：如何让“科研小白”尽快上道，《中国科学报》，https://mp.weixin.qq.com/s/9aiRt9BYKp07Z1EU2B3lsw，2021-09-14
[8]陈涛等.微评（中西部高教发展战略支点），《中国科学报》，http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/4/361758.shtm，2021-04-06
[9]陈涛等.校外培训整顿能否破解减负难题？专家：也需“内部治理”，《21世纪经济报道》，https://m.21jingji.com/article/20210308/herald/5de5591dbe62109e1b7aebe83d3631e8.html，2021-03-08
[10]陈涛、唐教成.高等教育集群式思维：推动成渝区域创新一体化，《成都日报》（2021年1月13日第7版）
[11]陈涛等.如何推动成渝地区高等教育协同发展，《成都日报》（2021年1月13日第7版）
[12]陈涛等.985高校“西学东渐”，中西部高校的无奈与冲动, 《中国新闻周刊》，https://mp.weixin.qq.com/s/vrkpEDIqsrL70Dx1xGvMnw, 2020年9月20日
[13]王辉耀、陈涛等.主动融入“双循环”齐心唱好“双城记”，《成都日报》（2020年8月5日第6版）
[14]陈涛等.如何协同共建具有全国影响力的科技创新中心，《成都日报》（2020年7月1日第7版）
[15]陈涛等.校企合作“蜜月”已至？《中国科学报》http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2020/5/439665.shtm?from=groupmessage&isappinstalled=0，2020年5月10日
[16]王辉耀、陈涛.其他8座国家中心城市留才策略，《成都日报》（2018年6月6日第7版，节选自《四川人才发展报告2018》）
[17]王辉耀、陈涛.新时代成都人才集聚培育体系建设策略，《成都日报》（2018年5月31日第3版，节选自《四川人才发展报告2018》）
[18]王辉耀、陈涛.加快构筑国际化人才高地，《成都日报》（2018年5月23日第6版）
[19]王辉耀、陈涛.深刻把握“一带一路”机遇，加快建设西部国际门户枢纽城市《成都日报》（2018年3月21日第10版）
[20]陈涛.努力建设服务成都发展的新型高校智库，《成都日报》（2018年2月7日第7版）
[21]王辉耀、陈涛.成都为城市发展贡献新经验，《成都日报》（2017年9月28日第4版）（《经济观察报》、人民网、央广网、澎湃新闻、新华丝路网等主流媒体对文章进行全文转载）
目前，主要担任的学术兼职。
[1]中国教育经济学会理事
[2]全国民办教育研究联盟第二届理事
[3]四川省普通本科高等学校教学指导委员会 委员
[4]中国教育发展战略委员会教育政策与规划专委会学委会 委员
[5]中国劳动经济学会就业促进专业委员会 高级会员
[6]中国教育发展战略学会教育财政专业委员会 会员
[7]中国教育发展战略学会国际组织人才培养工作专业委员会 会员
[8]《重庆高教研究》首届青年委员会副主任委员和战略咨询专家
[9]《高校教育管理》首届青年编委委员
[10]《现代教育管理》首届青年编委委员
[11]《北京大学教育评论》《华东师范大学学报（教科版）》《开放教育研究》《现代远程教育研究》《高校教育管理》《江苏高教》《湖南师范大学教育科学学报》《现代教育管理》《重庆高教研究》等期刊外审专家
（2024年5月6日更新）
